Connu pour être le mois déterminant, mai se présente aux yeux des candidats comme le dernier tournant décisif à ne pas rater. Entre révision collective, individuelle, à domicile, dans les bibliométriques ou en cours supplémentaires, il apparaît clairement que les candidats ont accéléré le rythme de la révision en cours de soutien afin de boucler le restant du programme.

A J-20, les diffĂ©rentes perturbations qui ont caractĂ©risĂ© l’annĂ©e scolaire 2009-2010 se font de plus en plus ressentir et la tension monte d’un cran chez les futurs bacheliers dĂ©cidĂ©s Ă  faire du mois de mai une pĂ©riode de rĂ©vision positive qui conduit vers la rĂ©ussite. PartagĂ©s entre l’angoisse et l’inquiĂ©tude, moins confiants ou peu rassurĂ©s, les candidats tentent d’organiser au mieux leurs rĂ©visions et de surmonter la tension qui s’accroĂ®t au fur et Ă  mesure que la date du 6 juin approche. Certains ont Ă©tabli leur programme de prĂ©paration depuis le dĂ©but d’annĂ©e tandis que d’autres n’ont commencĂ© qu’en avril et mai. Un tour du cĂ´tĂ© des lycĂ©es de la ville montre que la majoritĂ© des candidats au Bac dans certains lycĂ©es et la quasi- totalitĂ© dans d’autres ont dĂ©sertĂ© les bancs depuis le mois d’avril dernier. Pour les Ă©lèves questionnĂ©s, l’ensemble est affectĂ© par les mauvais souvenirs des grèves qui ont entravĂ© le parcours scolaire 2009- 2010. Connu pour ĂŞtre le mois dĂ©terminant, mai se prĂ©sente aux yeux des candidats comme le dernier tournant dĂ©cisif Ă  ne pas rater. Entre rĂ©vision collective, individuelle, Ă  domicile, dans les bibliomĂ©triques ou en cours supplĂ©mentaires, il apparaĂ®t clairement que les candidats ont accĂ©lĂ©rĂ© le rythme de la rĂ©vision en cours de soutien afin de boucler le restant du programme. Selon certaines candidates, Ă  l’image de Rim du lycĂ©e Kateb Yacine, ce sont les matières essentielles qui accaparent le temps de travail des Ă©lèves. En d’autres termes, les prioritĂ©s se fixent selon les matières. Tandis que d’autres Ă©lèves estiment que les cours de soutien participent activement Ă  les accompagner psychologiquement dans la gestion de leur stress. MĂŞme les enseignants des cours privĂ©s sont du mĂŞme avis. A titre d’exemple, un enseignant de mathĂ©matiques estime que les enseignants des lycĂ©es sont en vacances depuis le mois de mars dernier, or il « est inconcevable que le programme de terminale soit bouclĂ© Ă  cette date », insiste-t-il. Alors que du cĂ´tĂ© de l’institution scolaire, les enseignants et les directeurs de lycĂ©es se plaignent du dĂ©part tardif des Ă©lèves cette annĂ©e. Les parents, eux, estiment dans leur majoritĂ© qu’il ne reste plus de temps Ă  « gaspiller » en salle de cours. Ils adhèrent ainsi Ă  l’option des cours de soutien quitte Ă  verser des mensualitĂ©s d’environ 1.000 DA pour chaque matière.
InterrogĂ©s sur leur mĂ©thode de travail et de rĂ©vision en prĂ©vision de l’examen du Bac, les candidats ont rĂ©pondu diversement, chacun se prĂ©pare Ă  sa manière selon les insuffisances qu’il accuse dans des matières donnĂ©es. Sur le plan psychologique, certains travaillent Ă  leur aise tandis que d’autres ont l’impression qu’ils oublient au fur et Ă  mesure que le jour J approche. Pour les classes de langues Ă  titre d’exemple, les tracasseries se posent au niveau de l’Histoire et de la gĂ©ographie, des programmes qu’il faut conserver intĂ©gralement en mĂ©moire car ils n’ont pas Ă©tĂ© ni suivis ni bouclĂ©s durant le cycle scolaire. La mĂ©thode de travail des Ă©lèves travaillant en groupe comporte deux sĂ©ances hebdomadaires consacrĂ©es aux matières essentielles, dont le coefficient est le plus Ă©levĂ©, les maths et la physique chez les scientifiques.