A peine la rentrĂ©e scolaire engagĂ©e, l’on assiste ces derniers temps Ă  la dispense de cours de soutien de la part d’enseignants en activitĂ©. Si par le passĂ© seuls les lycĂ©ens prĂ©parant le Bac Ă©taient concernĂ©s par les cours privĂ©s, dispensĂ©s parfois dans des conditions extrĂŞmement dĂ©plorables, puisque effectuĂ©s dans des garages ou des locaux sans chauffage ou aĂ©ration, maintenant la «contagion» touche tous les cycles et niveaux. Certes, tout parent (père ou mère) prend Ă  cĹ“ur l’instruction de sa progĂ©niture, quitte Ă  rogner le budget familial pour parfaire les acquisitions scolaires, mais est-ce lĂ  la solution idĂ©ale ? Celle-lĂ  mĂŞme que recommanderait tout pĂ©dagogue Ă  ceux et celles dont le degrĂ© d’assimilation est juste moyen . Beaucoup ne mesurent pas les effets nĂ©fastes qu’engendreraient des cours supplĂ©mentaires sur des esprits Ă  peine aptes Ă  supporter les horaires fixĂ©s par le ministère de l’Education. En somme, c’est une Ă©cole parallèle qui prend le relais au-delĂ  des heures de l’Ă©cole publique, et dont les cours sont assurĂ©s par les enseignants de cette dernière. Est-ce dans le souci d’amĂ©liorer le niveau des Ă©lèves ? Ou, comme le disent nombre de parents, dans le but de rĂ©aliser une autre rentrĂ©e d’argent pour les dispensateurs du savoir ? On penche beaucoup plus pour cette version, la plus logique en tous les cas. Si ce n’Ă©tait pas le cas, pourquoi ne pas dispenser des cours supplĂ©mentaires dans l’Ă©tablissement scolaire au profit de tous les Ă©lèves ? En tout Ă©tat de cause, la dispense des cours de soutien s’est incrustĂ©e dans les mĹ“urs sociales et semble avoir de beaux jours devant elle. Ceux et celles parmi les Ă©lèves qui y ont recours appartiennent Ă  toutes les couches sociales. Aucune ville de la wilaya d’Oum El Bouaghi n’Ă©chappe au phĂ©nomène. «Si on a optĂ© pour les cours de soutien, c’est parce que qu’on est satisfait.» C’est ce que dĂ©clarent nombre de parents. Les Ă©lèves qui ne peuvent se permettre des cours extrascolaires se sentent quelque part lĂ©sĂ©s.